work yourself up把情緒往上拱

不說“我想起童年”，而說透過這一家人看見，回憶被放到別人身上。

我透過某樣東西看見自己的某段日子

訪談裡對著觀眾回憶時說；剛認識的人面前別一上來就這麼重。

那段日子是從他們身上看回去的 ／ 我借他們的生活看見了自己

literary

重讀 childhood，through 輕輕帶過。

I saw my twenties through that tiny apartment and the people who stayed up with me. 我的二十多歲，是透過那間小公寓和陪我熬夜的人看見的。

把一套導演方法收成 let's play，專業的事聽起來像一張請帖。

帶來一種“某某”的感覺

誇老師或教練把人帶進狀態時說；寫正式評估別用這種引號口氣。

他一來就有種一起玩的勁 ／ 不是上課，是把人請進玩裡

中性

let's play 頓一下，像把邀請遞出去。

When the coach walks in, she brings a kind of "one more try" feeling. 教練一進門，就會帶來一種“再試一次”的感覺。

先否定娃娃腔這種假親密，尊重就從對比裡出來，不靠空講。

這可不像有人在做某事

朋友間糾正“別哄人”時說；當著被模仿的孩子或長輩別用。

不是拿腔拿調哄人 ／ 不是把對方當成聽不懂

中性

not like 連著走，baby talk 兩個詞咬清。

It's not like somebody slowing every word just because the room is new. 這可不像因為房間裡有新人，就把每個詞都放慢。

兩個命令把情緒從人身上交到 E.T. 身上，動作感很強。

把某一下做給誰，把某聲交給誰

排練或帶孩子做遊戲時下指令；對上司、對客服別用這種命令口氣。

把這口氣交給角色 ／ 對著他做出那一下

口語

第一句重 Do 和 that，第二句才重 Give；兩處 to E.T. 都輕收，像把東西遞出去

Do that to the camera. Give that nervous laugh to the friend in the scene. 把那個做給鏡頭。把那聲緊張的笑交給戲裡的朋友。

同一個詞說兩遍，拍攝順序變成孩子摸得到的昨天和明天。

在某處，明天就是明天

跟同事解釋為何按順序做時說；閒聊裡別硬套，聽著會像上課。

今天做的就是計劃裡的今天 ／ 順序本身就是他們的日曆

中性

兩個 tomorrow 都重讀，後半句放輕收住。

Monday will be Monday in the plan, and Friday was Friday in the plan. 週一在計劃裡就是週一，週五在計劃裡就是週五。

先說過日子，再說故事的日子，入戲被說成同一口氣。

讓人確信自己正在過某種日子

談為何這樣排戲、這樣帶人時說；安慰正崩潰的人別用這麼長的句子。

他們覺得那些天是真的 ／ 戲裡的一天也算他們的一天

literary

life 後稍停，story's 再抬高。

That long week gave the new hires a real confidence that they were living the job, not visiting it. 那漫長的一週讓新員工真有把握：他們是在過這份工作，不是來參觀。