work yourself up把情绪往上拱

不说“我想起童年”，而说透过这一家人看见，回忆被放到别人身上。

我透过某样东西看见自己的某段日子

访谈里对着观众回忆时说；刚认识的人面前别一上来就这么重。

那段日子是从他们身上看回去的 ／ 我借他们的生活看见了自己

literary

重读 childhood，through 轻轻带过。

I saw my twenties through that tiny apartment and the people who stayed up with me. 我的二十多岁，是透过那间小公寓和陪我熬夜的人看见的。

把一套导演方法收成 let's play，专业的事听起来像一张请帖。

带来一种“某某”的感觉

夸老师或教练把人带进状态时说；写正式评估别用这种引号口气。

他一来就有种一起玩的劲 ／ 不是上课，是把人请进玩里

中性

let's play 顿一下，像把邀请递出去。

When the coach walks in, she brings a kind of "one more try" feeling. 教练一进门，就会带来一种“再试一次”的感觉。

先否定娃娃腔这种假亲密，尊重就从对比里出来，不靠空讲。

这可不像有人在做某事

朋友间纠正“别哄人”时说；当着被模仿的孩子或长辈别用。

不是拿腔拿调哄人 ／ 不是把对方当成听不懂

中性

not like 连着走，baby talk 两个词咬清。

It's not like somebody slowing every word just because the room is new. 这可不像因为房间里有新人，就把每个词都放慢。

两个命令把情绪从人身上交到 E.T. 身上，动作感很强。

把某一下做给谁，把某声交给谁

排练或带孩子做游戏时下指令；对上司、对客服别用这种命令口气。

把这口气交给角色 ／ 对着他做出那一下

口语

第一句重 Do 和 that，第二句才重 Give；两处 to E.T. 都轻收，像把东西递出去

Do that to the camera. Give that nervous laugh to the friend in the scene. 把那个做给镜头。把那声紧张的笑交给戏里的朋友。

同一个词说两遍，拍摄顺序变成孩子摸得到的昨天和明天。

在某处，明天就是明天

跟同事解释为何按顺序做时说；闲聊里别硬套，听着会像上课。

今天做的就是计划里的今天 ／ 顺序本身就是他们的日历

中性

两个 tomorrow 都重读，后半句放轻收住。

Monday will be Monday in the plan, and Friday was Friday in the plan. 周一在计划里就是周一，周五在计划里就是周五。

先说过日子，再说故事的日子，入戏被说成同一口气。

让人确信自己正在过某种日子

谈为何这样排戏、这样带人时说；安慰正崩溃的人别用这么长的句子。

他们觉得那些天是真的 ／ 戏里的一天也算他们的一天

literary

life 后稍停，story's 再抬高。

That long week gave the new hires a real confidence that they were living the job, not visiting it. 那漫长的一周让新员工真有把握：他们是在过这份工作，不是来参观。